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园长任职资格培训证和电教馆职业园长高级培训的区别是什么?

这两者之间存在的园长业园区别还是蛮大的。

园长任职资格培训证和电教馆职业园长高级培训的区别是什么?

目前各省市地方都有教委颁发的任职相关园长资格证书,只代表这名学员具有了担任园长的资格证和资格,且受属地限制,培训多为本地区认可,电教教委的馆职培训内容多为政策法规、安全措施等内容,长高收费相对较低。区别而人社部教育培训中心颁发的园长业园《职业园长》岗位能力证书,是任职相关人员在有以上资格证书的基础上,为加强实操能力、资格证和任职能力,培训提高经营效果,电教提升管理能力而设置的馆职培训认证课程,不是长高以在地方注册为目的的,也不受属地限制,全国认可,是能力的认证,以提升综合能力为根本。

园长证书有挺多种,一种是教育部门发的,园长岗位合格证书多半是某省市教委颁发,也是国家教育部文件39令中规定的园长证。

还有人保部颁发的园长证,一般是叫专业能力证书,专业培训证书,应聘园长,保教主任等职位,都可以考取。

还有一些教育协会、行业机构颁发的,也是叫职业技能证书、专业技能证书。

考取哪种证书,要看您是用作何用,如果是开办幼儿园,接受教委检查,年检等,最好以第一种、第二种为主。

如果是想提升自己的能力和资质,提高自己的水平,以上哪一种都可以,没有什么太大的分别。

比如有些人是做管理投资的,那么考哪种或者说您的资质符合哪种,就看自己的意愿了。

高级职业园长证有什么用处?和园长资格证有什么区别?两者哪个证更适用于幼儿园?

1.开幼儿园的话,幼儿园园长证是必须要有的,需要去申报幼儿园许可。

2.做幼儿园园长的话,也是需要持证上岗的,需要当地认可的机关颁发的园长证。

3.是具有相应专业素养,管理能力并胜任相应职位的证明。

4.初入幼儿教育行业,面试加码的一个技能证书。

5.幼儿园评级的重要考核依据。13473875777这个是当时报名老师的电话你自己问问吧,你就说崔嘉怡同事应该能便宜点

从事这个行业的,考一个 幼儿园园长证书还是很有必要的,记得认准是教育部 中央电教馆颁

发的证书就行,这个证书是受到当地认可的证书,也是目前最为被认可的园长证,电教馆是教

育部的直属单位,教育部电教馆幼儿园职业园长证授权培训中心项目,唯一教育部官网查询的

园长证,权威性强,含金量高,全国通用。

有想考园长证的可以在评论区提出自己的问题,欢迎大家评论交流。

高级职业园长证书作用:

1.可作为相应职业工作岗位的上岗证。

2.可作为聘任专业技术职务的参考,是就业和职业评聘领域相应职业能力的有力的证明。获得教育部中央电化教育馆职业技能初、中、高级证书者,相当于国家职业技能初级、中、高级技术等级水平。

和园长资格证区别:

幼儿园园长资格证是园长上岗的唯一有效证书,而高级职业园长证书是职业技能证书。

幼儿园任教的话技能证书更给加分,如果想开办幼儿园,园长证是必须的。

幼儿园园长任职资格

(一)拥护中国***的领导,热爱社会主义祖国,认真累彻国家的教育方针。热爱幼儿教育事业。

(二)示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历,有五年以上幼儿教育工作经历,并具有小学、幼儿园高级教师职务。

其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(合职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书,有一定幼儿教育工作经历,并具有小学、幼儿园一级教师职务。

(三)获得幼儿园园长岗位培训合格证书。

(四)身体健康,能胜任工作。

幼儿园园长岗位要求

1、正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神,熟悉幼儿教育法规和规章,坚持依法办园。

 

2、有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论,了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律,有正确的教育观念。正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神,并能组织实施。

3、有幼儿园科学管理的基本知识。

幼儿园园长岗位能力要求

1、能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际制订本园发展规划和工作计划并组织实施。

2、有管理和指导保教工作的能力、能组织管理幼儿园卫生保健工作;指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划;正确评析保育教育工作;组织开展有效的教研工作,帮助保教人员提高业务水平,改进保教工作。

3、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性,善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。

4、有一定的撰写文稿和口语表达能力、能拟定工作计划,撰写工作经验和研究报告,并指导教师撰写文稿。

幼儿园园长证学历要求、报考条件

申请认定幼儿园园长证必须具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其大专以上学历,有五年以上幼儿教育工作经历,并具有小学、幼儿园高级教师职务。

报考幼儿园园长考试科目

(1)幼儿园环境创设。

(2)幼儿园管理。

(3)幼儿园教育动态。

(4)事故防范与处理。

(5)人类教育发展的历史困境与学前教育使命。